深耕课堂高效精研双减新章

在“双减”政策持续深化的关键之年，沈阳市法库县东湖第三初级中学正高级教师金月波领衔的研究团队，聚焦“双减背景下初中高效课堂模式的探究”这一核心课题，经过扎实探索与实践，成功构建了一套卓有成效的高效教学体系。

金月波团队以课堂为阵地，大胆革新结构，构建出“精准目标导学—情境任务驱动—深度探究互动—即时反馈巩固”的四环高效教学模式，有力扭转了学生被动听讲的传统局面，显著激发其思维主动性与建构力，使学习过程充满活力。

针对课业负担痛点，团队重构作业体系，设计“基础巩固+能力拓展+实践探究”的分层弹性作业，实现“少而精、提质效”，有效削减机械重复训练，释放学生课后时空。

团队优化评价机制，融合过程性评价与增值性评价，紧密结合课堂观测与微项目成果，全面、动态追踪学生核心素养发展，引领教学方向。

该成果率先在法库县多所初中落地应用，成效斐然。学生课堂参与热情明显提升，思维深度与活跃度增强，课后自主发展时间显著增多；一线教师反馈，新模式提供清晰、高校的教学路径，课堂目标更聚焦，教学效率切实跃进。

金月波老师表示，团队将持续深化研究，致力于让高效课堂的种子在更多校园里生根发芽、茁壮成长，为新时代基础教育高质量发展注入持续动力。

深耕课堂高效 精研双减新章